1. Articular la capacitación situada de Matemática con las necesidades y proyectos  de las escuelas.  Gestionar , acompañar y evaluar el impacto de las capacitaciones

2. Sostener las  propuestas de enseñanza acordes a los lineamientos del diseño de Educación Sexual Integral, dar continuidad a los proyectos realizados y ajustar el  trabajo integrando todas las áreas.

 

3. Mejorar el diagnóstico sobre  trayectorias escolares y utilizar  la promoción acompañada como estrategia de inclusión

 

4.  Fomentar el trabajo docente colaborativo a nivel tanto de conducción, como entre maestros y docentes de apoyo. Apoyar el trabajo por zonas y el intercambio de experiencias pedagógicas entre escuelas Fortalecer las reuniones de ciclo como espacio de encuentro entre los docentes de todas las áreas.  .

 

5. Promover instancias de utilización del espacio público barrial para las actividades escolares.